BLOQUE III: LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN

Tema 5: Organización de los recursos personales: alumnado y otros profesionales
RECURSOS PERSONALES Y SU ORGANIZACIÓN:
Profesores, tutores, PT/AL, EOE, padres y otros. Estas son personas, del contexto
Sociocultural, que pueden incorporarse, en un momento determinado, a la vida del
centro y pueden influir en el proceso de desarrollo del alumno.
La correcta organización, de los elementos personales, es una condición esencial
para que pueda desarrollarse la actividad educativa con normalidad y garantía de
éxito.

CONDICIONES DE LOS ELEMENTOS PERSONALES:
Los elementos personales deben:
- Ser suficientes para responder, a las NEE de los alumnos, en las mejores condiciones
posibles.
-Mostrar una actitud positiva hacia los
alumnos y un nivel de expectativas que
se ajusten a sus posibilidades.
- Poseer un nivel de formación, y especialización,
adecuada.
- Poseer una buena capacidad para trabajar
en grupo.

Tema 6: Organización de los recursos temporales
En éste tema se le da mucha importancia al tiempo, los materiales, el espacio, y todos los recursos organizacionales de un centro escolar. Destaca la importancia de cada recurso utilizado por una organización escolar.

Tema 7: Organización de los recursos materiales: espacios y materiales didácticos

En éste vídeo podemos observar como se organizan todos los elementos materiales de un aula de infatil.
Todos los rincones y cómo están ordenados los materiales que utilizan  los niños en todas sus actividades.


Tema 8: Servicios complementarios: actividades extraescolares y complementarias. 

Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los centros, de acuerdo con su proyecto curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utiliza.

Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado. Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa".